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第五届全国STEM教育与项目式学习学术研讨会暨2020年度项目式学习优秀项目展评活动在张家港市隆重召开
       2020年12月10—12日,“第五届全国STEM教育与项目式学习学术研讨会暨2020年度项目式学习优秀项目展评活动”在江苏省张家港市隆重召开。本次大会由中国教育信息化创客教育研究中心、国际StarT项目学习共同体、张家港市教育局共同主办,来自教育部和全国各地教育主管部门的领导、教育科研机构的专家、各中小学校长和教师及学生共600余人参加了这次盛会。
集体合影照.
 10日上午8:30时,大会在张家港市梁丰初级中学拉开帷幕,由《基础教育参考》杂志主编王永丽博士主持。教育部教育管理信息中心网络运营处处长祁伟致开幕词,祁处长对“全国STEM教育与项目式学习学术研讨”做了简要回顾,着重强调了在科技与人才竞争日益激烈的国际大背景下,STEM教育与项目式学习在基础教育中发挥的重要作用。
教育部教育管理信息中心网络运营处处长祁伟致开幕词.

《基础教育参考》杂志主编王永丽博士主持大会(开幕式)
张家港市教育局局长杨志刚简要介绍了张家港市作为“项目式学习共同体示范区”在“项目式学习”中取得的骄人成绩。杨局长鼓励张家港市各实验学校以此为契机和新起点,大力推进教与学方式的变革,使张家港市早日建成全国一流的“现代化教育名市”。张家港市教育局副局长朱治国也作了《项目式学习的区域化推进》报告。
张家港市教育局局长杨志刚讲话.

张家港市教育局副局长朱治国作主题报告.
期间,中国教育信息化创客教育研究中心主任、国际StarT项目式学习共同体中国区主任孙晓奎为张家港市12所实验学校授牌。孙主任对张家港市“项目式学习共同体示范区”在“项目式学习”中取得的优异成绩表示了肯定与祝贺,并寄予了深切的期望。

                国际StarT项目式学习共同体中国区主任孙晓奎为张家港12所实验学校授牌.
会上,专家们通过线上线下相结合的方式与参会代表进行了分享交流。上海教科院普教所课程与教学研究室主任、上海学习素养研究所所长夏雪梅作了《素养视角下的项目式学习》的主旨报告。夏主任以互动的方式与参会人员共同分享了“什么是项目式学习”“项目式学习与各种学习形态的差异”等热点问题,引发了大家的深度思考。

      上海教科院普教所课程与教学研究室主任夏雪梅作主旨报告.
美国北卡罗莱纳州立大学博士生导师江师雁教授在大洋彼岸在线为大家作了《多学科融合中培养学生的数据素养:两个项目式学习案例》的主旨报告。江教授以全新的视角用两个项目式学习案例,展示了“数据素养”在未来社会发挥的重要作用,给常规教育“视界”带来了极大的冲击。

美国北卡罗莱纳州立大学教授、博士生导师江师雁在线作主题报告.
北京教育学院管理系主任王淑娟作了《中小学课程统整:涵义解析与设计策略》的主旨报告。王主任从“PBL植入点在哪里?”引出“PBL”当前在课程统整中的位置,并以真实的案例为大家展示了“PBL”在学校课程建设中是如何切入并获得“生长”的。
北京教育学院管理系主任王淑娟作主题报告.
三位教育专家精彩的主旨报告,把整个会场气氛推向了高潮。
11日上午,张家港市梁丰初级中学校长施建东、张家港市梁丰小学校长郭小磊、深州市福田区东海实验小学校长徐永红、唐山市开平小学校长吴丽新、上海市奉贤区江山小学校长杨品莲、郑州市金水区文化路第一小学校长助理王黎超、张家港市云盘小学校长夏敏、深圳市盐田区教科院幼儿园集团园长邱志华、上海市奉贤区金水苑小学副校长陈叶、张家港市德积小学校长王斌、张家港市中兴小学校长严卫星、深圳市盐田区外国语小学东和分校校长雷凤晖、深圳市福田区福民小学校长王珂、张家港市实验小学校长刘慧等来自全国各地的14名中小学校长分别结合自身实际作了精彩的主题发言。这些来自一线的“实战经验”,引发了参会代表的热烈讨论与深度思考。
领导嘉宾

会场一角1
当天下午,深圳市盐田区教育科学研究院陈尚宝院长作了 《基于3SE模型的项目式学习设计与案类》的主旨报告,深圳市福田区教育科学研究院杨春生院长也作了《STEM之福田表达,构建以学为中心的课堂》的主旨报告。

深圳市盐田区教育科学研究院的副院长陈尚宝作主题报告.

        深圳市福田区教育科学研究院副院长杨春生作主题报告.
中国教育信息化创客教育研究中心专家胡永跃作了《项目式学习引领的STEM教育的研究与实践》的主旨报告。胡老师在报告中说:“尽管很多地方的创客教育做得风生水起,但主要还是局限于兴趣小组模式,还是培养精英的模式,这种模式对培养未来的创新型劳动者大军,并没有太大的意义,真正有意义的创客教育应该是面向大众、面向全体,具有普惠性和人民性。谁能率先形成规模地推行创客教育,谁就能成为先行者,成为‘大众创业,亿众创新’的功臣、人民教育的功臣。”

          中国教育信息化创客教育研究中心专家胡永跃作主旨报告.
三位专家结合真实案例,从不同方面对STEM教育和项目式学习的探索、实践与研究,进行了深入解读,赢得了参会人员的热烈掌声。
会场一角2
会议期间,由全国各地选送的300余个优秀项目分别在第一分会场、第二分会场、第三分会场、第四分会场和第五分会场进行了当场展示,并接受了受邀专家的点评,最终评选出了一、二等奖和优秀奖的获奖名单。
专家(部分)点评(图1-4).

教师示范课1.

学生优秀项目展示1.
12日,部分参会人员跟随国际StarT项目学习共同体专家委员会专家一起“探秘苏州园林”,就“苏州古典园林在社会上为什么有这么高的评价?”“它的造园艺术具有哪些优点与特点,又是如何形成的?”等一系列问题,以项目式学习的形式展开探究,开阔了参会人员的眼界,使他们受益匪浅。
参会代表探秘苏州园林.
 如今,以项目为引领,以项目式学习的形式推动跨学科学习已经成为基础教育领域的共识。
教师示范课2
本次大会最后,中国教育信息化创客教育研究中心主任孙晓奎,对获奖学校和团体、个人颁发了证书。孙主任说:“本次‘项目式学习优秀项目展评活动’共有600余所学校参与,收到800多个展示案例,1万余名师生参与,可谓盛况空前,但不是规模最大的,以后会扩展到世界上其他国家,让国内更多的教育教学研究者、师生有机会跨出国门去学习、交流。”

        国际StarT项目式学习共同体中国区主任孙晓奎致颁奖词.
2天的会议日程,共有6场主旨报告、14位校长发言、4节STEM示范课、2个StarT获奖项目分享和70个优秀项目展示。最后,孙主任对往届“STEM教育与项目式学习研讨会”进行了简要的回顾与未来的展望。至此,“第五届全国STEM教育与项目式学习学术研讨会”圆满落幕。

       孙主任给 国际StarT项目学习共同体专家委员会专家 颁奖.

      孙晓奎主任给国际StarT项目式学习2020年度最佳实验学校颁奖.
在此,特别鸣谢张家港市教育局、唐山开平区教育局、深圳盐田教育科学研究院、深圳福田教育科学研究院、张家港教师发展中心、张家港梁丰小学联盟和张家港梁丰初级中学联盟,正是以上单位的鼎立相助,才使这次盛会得以召开并获得圆满成功。
 
本次大会工作人员合影留念.